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思源專輯
主要文步 說明 評價系統
1 處境 * • 形式有兩種：
1 敍述自己從現實生活的世界走到文本世界，如交代閱讀這本書的原因。
2 陳述閱讀這本書對自己生活的影響，比較閱讀前後生活的不同。
評論
2 概括 • 以自己的語言概述全書要點，提供一個讀者對全書的印象。 ／
• 次文步一：概括（全文）
1 結集類的作品如小說集或長篇故事的分節，可用歸類的方式概括。
2 如屬內容一致、連貫、成體系的小說、報告文學等作品，可以從寫作背景、寫作動機
或目的、作品題材或內容等方向概括內容。
3 提出對全書主題的初步說明。
／
• 次文步二：同情 1 讀者與作者的感通
2 讀者與故事人物的感通
3 讀者對書中事件所表現的思想感通
感受
3 感受 • 閱讀報告的核心，篇幅應不少於全文一半，是第二文步「概括」的闡述與發展。
• 一篇閱讀報告會重複出現「感受」文步，否則會顯得單薄。
／
• 次文步一：概括（片段） 指出閱讀時感受最深刻的片段或部分：
1 選擇個別事件，深入探究。
2 選擇個別人物，對其遭遇、性格作發揮。
3 把整個故事分為幾個部分，逐一對其中情節作發揮、說明。
／
• 次文步二：同情 第二文步「概括」中的次文步「同情」可以省略，但第三文步「感受」中
的次文步「同情」則不可。
感受
• 次文步三：化用 從書中體驗作者經歷、人物性格、事件情節，進而聯繫個人或社會的
實際生活，領會到人生的意義。
判斷
4 評論 * • 就作品的表現手法提出見解，可以有不同方式：
1 比較書本與改編的影視作品的不同效果。
2 說明作者的文字風格。
3 說明作品如何體現文體的特色，如報告文學。
4 分析作者對小說人物的塑造。
5 分析作者如何運用文學技巧。
評論
5 尾聲 • 從文本世界回到現實生活的世界，重申閱讀書本對生活產生的影響。
• 次文步一：影響
說明／重申閱讀作品後受到的影響或改變。
• 次文步二：信念
重申自己在書中所體會到的人生信念，可引用作品以外的格言、警語，或再摘錄原文，
跟原文互相闡發。
• 次文步三：呼籲
勉勵自己並呼籲讀者實踐信念。
判斷
* 表示可以省略的文步。